【译文】从前，孔子是个十分好学的人，当时鲁国有一位神童名叫项橐，孔子就曾向他学习。像孔子这样伟大的圣贤，尚不忘勤学，何况我们普通人呢？ 
【启示】孔子曾经拜郯子学礼仪；拜长弘和师橐学乐曲；拜老子学人生哲学。孔子曾说过：三个人一起同行，其中一定有一个人值得我向他学习和效法的”。

【译文】宋朝时赵中令──赵普，他官已经做到了中书令了，天天还手不释卷地阅读论语，不因为自己已经当了高官，而忘记勤奋学习。 
【启示】人的学问是永无止境的，一个人的努力和奋斗是不可中途终止的。活到老、学到老，一个人应该好学不倦，直到死为止。

【译文】西汉时路温舒把文字抄在蒲草上阅读。公孙弘将春秋刻在竹子削成的竹片上。他们两人都很穷，买不起书，但还不忘勤奋学习。 
【启示】路温舒和公孙弘这两个古人，在没有书本的情况下，想办法把书抄在蒲草或刻在竹子上学习，我们今天能有印制精美的书本，学习条件和环境如此优越，更应该刻苦读书。

【译文】晋朝的孙敬读书时把自己的头发拴在屋梁上，以免打瞌睡。战国时苏秦读书每到疲倦时就用锥子刺大腿，他们不用别人督促而自觉勤奋苦读。 
【启示】要想成为一个有学问的人必须自觉地刻苦读书。因为求知识这件事任何人也代替不了，只有通过自己努力才能学到。现在我们有父母、老师的关心和教导，就更应该好好学习才是。

【译文】晋朝人车胤，把萤火虫放在纱袋里当照明读书。孙康则利用积雪的反光来读书。他们两人家境贫苦，却能在艰苦条件下继续求学。 
【启示】古人这种求学的精神是多么令人钦佩呀！在那样恶劣、贫困的情况下，能够克服困难，不受外界环境影响、努力学习。今天我们有方便舒适的环境，如果不知道珍惜，那真是惭愧啊！

【译文】汉朝的朱买臣，以砍柴维持生活，每天边担柴边读书。隋朝李密放牛把书挂在牛角上，有时间就读。他们在艰苦的环境里仍坚持读书。
【启示】朱买臣和李密，一个打柴一个放牛，生活都非常贫苦，但能自己发奋读书。后来都成为很出色的人。我们有这么好的学习环境，怎么能不努力学习呢？ 

【译文】唐宋八大家之一的苏洵，号大泉，小时候不想念书，到了二十七岁的时候，才开始下决心努力学习，后来成了大学问家。
【启示】宋代著名文学家苏洵和他两个儿子苏轼和苏辙，是我国文学史上十分有名的人物，他们的学问都很高，文章也都写得很好。被后人合称为“三苏”，也是唐宋八大家里的三位人物。

【译文】象苏老泉上了年纪，才后悔当初没好好读书，而我们年纪轻轻，更应该把握大好时光，发奋读书，才不至于将来后悔。
【启示】苏洵到了二十七岁才省悟到读书的重要性。我们年纪轻轻，现在开始用功是绝对来得及的。要认识到读书学习对我们人生的重要性，要打好坚实地知识根底，长大以后才能为社会做出应有的贡献。 

【译文】宋朝有个梁灏，在八十二岁时才考中状元，在金殿上对皇帝提出的问题对答如流，所有参加考试的人都不如他。
【启示】有志者事竟成，凡是立定的志愿，只要坚持不懈，努力去做，是一定会成功的。年轻人应首先立下志愿，失败了不要气馁，仍坚持努力、百折不回是一定会成功的。

【译文】梁灏这么大年纪，尚能获得成功，不能不使大家感到惊异，钦佩他的好学不倦。而我们应该趁着年轻的时候，立定志向，努力用功就一定前途无量。
【启示】没有任何力量比知识更为强大。你要使自己变为一个强者吗？那么你就要立定志向努力学习，用知识武装起来的人是不可战胜的。成功就一定会属于你。光明的前途也会属于你。

【译文】北齐有个叫祖莹的人，八岁就能呤诗，后来当了秘书监著作郎。另外唐朝有个叫李泌的人，七岁时就能以下棋为题而作出诗赋。
【启示】祖莹和李泌两人很小就显示出惊人的才华。这和他们的智慧是分不开的。但只是聪明而不学习终究还成不了才。祖莹和李泌学习非常刻苦，每天几乎是手不释卷。已经把读书看成是生活中的最大乐趣。

【译文】他们两个人的聪明和才智，在当时很受人们的赞赏和称奇，现在我们正是求学的开始，应该效法他们，努力用功读书。
【启示】虽然祖莹和李泌从小就特别聪明，但是如果不知努力，聪明反而会被聪明误的。所以我们现在求学，也应该效法他们，除了运用聪明才智外，更要努力用功求进步，才能有所作为。 

【译文】在古代有许多出色的女能人。象东汉末年的蔡文姬能分辩琴声好坏，晋朝的才女谢道韫则能出口成诗。
【启示】在封建社会，女人没有地位，人们认为“女子无才便是德”，一个女孩子要读书学艺是非常困难的，蔡文姬和谢道韫两人都是女子，可以想见她们在当时学习是多么不容易。

【译文】象这样的两个女孩子，一个懂音乐，一个会作诗，天资如此聪慧；身为一个男子汉，更要时时警惕，充实自己才对。 
【启示】当然，现在男女平等了，女孩子也能上学读书，这是社会的进步。而我们更应该珍惜社会给我们创造的良好的学习环境，无论男孩、女孩都应刻苦努力，多学知识，将来成为一个对国家有用的人。 

【译文】唐玄宗时，有一个名叫刘晏的小孩子，才只有七岁，就被推举为神童，并且做了负责刊正文字的官。
【启示】刘晏有一次回答唐玄宗提出的问题时，曾说臣凡《四书》《五经》都能正，只一个“朋”字正不了。后来玄宗一查证才知道，原来当时朝延里很多人朋比为奸，所以刘晏说无法正“朋” 字，就是这个道理。

【译文】刘晏虽然年纪这么小，但却已经做官来，担当国家给他的重任，你们作为年幼的学生，只要勤奋好学，也可以达成这样的目标。
【启示】刘晏长大以后，他当了唐代宗的宰相。在他任职期间，非常爱民，为老百姓做了不少好事。这和他从小立下的志向是一致的。

【译文】要想成为一个有用的人，只要勤奋好学，也可以和刘晏一样名扬后世。
【启示】我们也应该和他一样从小立下志向，长大后为社会做出应有的贡献。 

勤 学 篇

昔 仲 尼①，师 项 橐。古 圣 贤，尚② 勤 学。
赵 中 令③，读 鲁 论。彼④ 既 仕，学 且 勤。

    【注释】
     ①仲尼：即孔子（前551-前479）。
     ②尚：还，仍然。
     ③赵中令：即赵普。
     ④彼：他，对方。

披 蒲 编，削 竹 简。彼 无 书，且① 知 勉。
头 悬 梁，锥 刺 股。彼 不 教，自 勤 苦。

    【注释】
     ①且：尚，还，表示进一层。

如 囊 萤，如 映 雪。家 虽 贫，学 不 辍①。
如 负 薪②，如 挂 角。身 虽 劳，犹 苦 卓③。

    【注释】
     ①辍：中止，停止。
     ②负薪：背着柴草。汉代朱买臣曾背着柴草读书。
     ③卓：面对困苦，卓然自立。

苏 老 泉①，二 十 七。始 发 愤，读 书 籍。
彼 既② 老，犹 悔 迟。尔 小 生，宜③ 早 思。

    【注释】
     ①苏老泉：即苏洵。
     ②既：已经。
     ③宜：应该，应当。

莹① 八 岁，能 咏 诗。泌② 七 岁，能 赋 棋。
彼 颖③ 悟，人 称 奇。尔 幼 学，当 效④ 之。

    【注释】
     ①莹：祖茔。
     ②泌：李泌。
     ③颖：聪慧。
     ④效：仿效。

蔡 文 姬，能 辨 琴。谢 道 韫①，能 咏 吟。
彼 女 子，且 聪 敏。尔 男 子，当 自 警。

    【注释】
     ①谢道韫：东晋女诗人。宰相谢安的侄女。

唐 刘 晏，方 七 岁。举 神 童，作 正 字①。
彼 虽 幼，身 已 仕。尔 幼 学，勉 而 致。
有 为 者，亦 若 是。

    【注释】
     ①正字：官名。

作品概况
   《三字经》自南宋以来，已有七百多年历史，共一千多字，是中国传统的儿童启蒙读物。

    内容大都采用韵文，每三字一句，四句一组，像一首诗一样，琅琅上口十分有趣，又能启迪心智。其中包括了中国传统的教育、历史、天文、地理、伦理和道德以及一些民间传说，广泛生动而又言简意赅。许多语句，如“养不教、父之过”、“勤有功、戏无益”等成为妇孺皆知、世代传颂的名句。 

    丰富的知识，简介的形式，赋予了《三字经》长盛不衰的生命力。它在中国古代蒙书教材中，是最具代表性的书，堪称“蒙学之冠”。它现代在国内启蒙教育中也占有重要的地位，而且在海外也越来越得到认可和重视，20世纪80年代，《三字经》被联合国教科文组织列入《世界儿童道德教育丛书》，成为世界性的启蒙教材。可见，《三字经》这本书不仅是传统的，也是现代的；不仅是中国的，也是世界的。

作者简介
   《三字经》最初的作者究竟是谁？目前主要有四种说法，即王应麟、区适子、黎贞和陈淳。其中，认为南宋学者王应麟是《三字经》原作者的看法得到了比较普遍的认可。 

    王应麟（1223-1296年），字伯厚，号深宁居士，进士出身，是南宋著名的学者、教育家、政治家。他祖籍河南开封，后迁居庆元府鄞县人（今浙江鄞县），历事南宋理宗、度宗、恭帝三朝，位至吏部尚书。

    王应麟博学多才，对经史子集、天文地理都有研究，是南宋末年的政治人物和经史学者。南宋灭亡以后，他隐居乡里，闭门谢客，著书立说，有《困学纪闻》、《玉海》、《诗考》、《诗地理考》、《汉艺文志考证》、《玉堂类稿》、《深宁集》等六百多卷。

    王应麟晚年为教育本族子弟读书，编写了一本融会中国文化精粹的“三字歌诀”， 即家喻户晓的儿童启蒙读物《三字经》。

    区适子（1234－1324年），是宋末元初南海县登州堡人。出生于书香之家，祖父辈多少进士出身。区适子少年时代聪明颖悟，有“神童” 之称。长大后，沉稳厚重，精通经史，工文善词，著有《绮业集》等，以博学洽闻称著乡里，不少人都投其门下学习。区适子生活教书的地方原称“鮀洲”，后区适子自号“登洲先生”，人们也就称这个地方为“登洲”。